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垃圾投放亭的公众教育功能拓展
现代投放亭兼具宣传教育功能，设置LCD显示屏循环播放分类指南，信息更新频率每周不少于3次。互动式亭体配备AR识别窗口，手机扫码可获取垃圾类别三维演示。部分城市在亭体设置"红黑榜"，公示居民分类准确率排名。教育型亭体特别设计透明观察窗，直观展示不同垃圾的降解过程。杭州某社区实践表明，结合亭体开展"分类积分兑换"活动，可使居民参与率从58%提升至93%。
在我们温馨的家园里，一些“大块头”正逐渐成为困扰——大件垃圾。废旧的沙发、过时的冰箱、笨重的衣柜……它们不仅占用空间，还影响小区美观与环境。为了让大家深入了解大件垃圾回收，我们在都公园开展“大件垃圾“焕新计”，行动进行时！”主题宣传活动。活动现场热闹非凡，宣传展板整齐排列，像是一本本立体的教科书，图文并茂地展示着大件垃圾的种类、危害，以及回收处理流程。工作人员热情地向居民讲解，原来这些看似无用的“大家伙”，经过处理，能重新变成宝贵的资源。“这个活动真不错，以前都不知道大件垃圾还能这样处理。”一位居民感慨地说。有趣的互动更是吸引了众多居民参与。“垃圾分类投篮”中，大家手持印有不同垃圾名称的“篮球”，投入对应的“垃圾桶”，投对的居民小奖品，现场充满欢声笑语。小朋友们在玩乐中，轻松掌握了大件垃圾的分类知识。活动一角，摆放着一件件由大件垃圾改造而成的创意作品，让人眼前一亮。原本破旧的木椅，经过精心打磨、上，变成了造型的花架，生机勃勃的绿植在其中绽放生机；废弃的金属零件，被巧妙组合，成为了酷炫的机器人模型，仿佛在诉说着科技与的融合。这些作品不仅展示了废旧物品的无限可能，更点燃了居民们对创意的热情。活动邀请了的垃圾处理专家，为居民带来一场精彩的讲座。专家详细介绍了大件垃圾回收的现状、面临的挑战以及未来的发展方向。在答疑环节，居民们积提问:“大件垃圾怎么预约回收？”“回收后的处理过程对环境有影响吗？”专家都一一耐心解答，消除了大家心中的疑惑。此次大件垃圾回收宣传活动，得到了居民们的一致好评。它不仅普及了知识，更激发了大家参与行动的热情。希望大家将今天学到的知识传递给身边的人，让更多人加入到行动中来！我们相信，只要每个人都从自身做起，正确处理大件垃圾，积参与回收，我们的家园将更加整洁美丽。让我们携手共进，为事业贡献力量，共同期待一个绿、美好的未来！
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在社会发展、城市化进程加快的当下，人们对环境保护和资源回收愈发重视，垃圾分类箱应运而生，成为城市生活中的设施。
垃圾分类箱在减少环境污染方面成效显著。它引导人们将生活垃圾分类投放，有害垃圾如废电池、废灯管等投入红箱；可回收垃圾如废纸、塑料瓶等放入蓝箱；厨余垃圾如剩菜剩饭、果皮等置于绿箱；其他垃圾则放进灰箱。这种分类方式有效降低了有毒有害物质的排放，减轻了对土壤、水源和空气的污染，为我们的生活环境筑牢了防线。
在资源回收利用上，垃圾分类箱也发挥着关键作用。它将可回收垃圾和厨余垃圾分开放置，为资源回收创造了良好条件。回收后的废弃物可转化为再生资源，减少对自然资源的依赖。比如，废纸能再生为纸张，塑料瓶可制成新的塑料制品，既节约了资源，又创造了经济价值。
使用垃圾分类箱，不仅是一种行动，更是一种文明惯的体现。它反映出人们对环境保护和资源利用的重视，彰显了社会的文明进步。推广垃圾分类箱，能鼓励人们养成良好生活惯，提升文明素质，共同打造宜居城市。
上海作为国内垃圾分类的先行者，为全国提供了宝贵经验。2019年起，上海率先实施严格垃圾分类，推广垃圾分类箱。通过广泛宣传、加强监管和提供便捷回收服务，市民逐渐养成垃圾分类惯。这一举措提高了资源回收率，减少了污染，让城市更加清洁宜居。
垃圾分类箱是城市环境保护和文明进步的重要工具，它减少污染、促进资源回收、提升社会文明，为实现可持续发展贡献力量。让我们积推广垃圾分类箱，携手共创美好未来！
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什么是垃圾分类
垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处理方式的要求，分成属性不同的若干种类。通俗的讲，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类收集、分类运输、分类处理，实现垃圾减量化、资源化、无害化处理。
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垃圾分类的目的
垃圾分类是在源头按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类，将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收利用回收品，包括物质利用和能量利用，填埋处置暂时无法利用的无用垃圾，并通过分类收集、分类运输和分类处理，达到实现垃圾减量化、资源化、无害化处理的目的。
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常用垃圾分类标准
生活垃圾分为4类，分别是:可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾
什么是垃圾分类
垃圾分类，是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
垃圾分类标准
生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾进行“四分类”。
垃圾分类标识
可回收物收集容器为蓝，有害垃圾收集容器为红，餐厨垃圾收集容器为绿，其他垃圾收集容器为灰。
下面具体来看看
垃圾分类到底怎么分
可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物，主要包括废弃电器电子产品、废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等五类，是现阶段生活垃圾分类的主要工作和影响垃圾减量的重要因素。
（一）电器电子产品类
废弃计算机、打印机、复印件、传真机、扫描仪、投影仪、电视机、空调机等。
（二）纸类
1、平面纸张:报纸、复印纸、宣传单、包装纸、信封、硬纸板等；
2、纸盒（箱）:纸板箱、包装盒（如点心盒、纸巾盒）、牛奶（饮料）利乐包装等。
（三）塑料类
1、瓶类:PET塑料瓶（矿泉水瓶、饮料瓶）、硬质塑料瓶；
2、其他容器类:塑料盒（如冰激凌盒）、塑料杯（如酸奶杯、果冻杯）、软桶等；
3、包装类:塑料袋、保鲜袋（膜）、包装袋（如零食包装袋、快递包装袋）、塑料泡沫、气泡缓冲材料、水果网套、热饮（如咖啡杯）杯盖等；
4、其他塑料制品:废弃塑料文具等。
（四）玻璃类
玻璃瓶、白炽灯泡、碎玻璃、其他玻璃制品。
（五）金属类
金属罐（如易拉罐）、金属盒、其他金属制品、金属文件柜。
（六）办公用品类
沙发、茶几、办公桌、文件柜、椅子等办公家具。
有害垃圾，指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，单独收集、运输、存贮，由部门的机构进行处理。
（一）电池类
纽扣电池、充电电池（如手机电池）。不含普通干电池（如 1号、5号、7号电池，因具生产已达到国家低汞或无汞技术要求，现作为其他垃圾投放）。
（二）含汞类
废荧光灯管、废灯、废水银温度计、废水银血压计、荧光棒等。
（三）费类
过期品为有害垃圾，装片的瓶子可以根据材质作为可回收物投放。
（四）油漆、废农类
公共机构产生的餐厨垃圾，主要为食堂剩菜、剩饭及烹饪过程中产生的菜帮菜叶、肉类鱼虾废弃部分、蛋壳等，做到 “日产日清”。纸巾、牙签等不可生化降解，需与餐厨垃圾分开投放。
其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾外的其他生活垃圾，即现环卫体系主要收集和处理的垃圾。其他垃圾包括但不限于以下废弃物:
（一）纸类、塑料类、玻璃类、金属类废弃物中不可回收的部分。
（二）纺织类、木竹类废弃物中不可回收的部分，如拖把、抹布、牙签、一次性筷子、树枝等。
（三）灰土类、砖瓦陶瓷类废弃物、其他混合垃圾，如清扫渣土、陶瓷碗碟、大块骨头、植物硬壳、枯萎花草等。
一、生活垃圾
指在日常生活中或者为日常生活提供服务的过程中产生的固体废物以及法律、行政法规规定的固体废弃物。
二、垃圾分类
是按照生活垃圾的成分、利用价值、处置方式以及对环境的影响，将垃圾分成若干种类并进行分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的过程，实现生活垃圾处理的减量化、资源化和无害化。
三、垃圾分类特质
1、垃圾分类的目的是三化:减量化、资源化、无害化。
2、垃圾分类包含四个环节:分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。
3、垃圾分类的种类是动态发展的，随着新技术出现和群众惯的养成，分类的种类会越来越细。
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7月12日至13日这个周末，一批由师生、亲子家庭和其他市民组成的“探险队”先后走进深圳市生活垃圾分类科普教育馆（福田馆）和深圳市垃圾处理历史博物馆，开启他们的科普馆奇妙之旅。这也意味着，2025年深圳市“垃圾分类科普馆奇妙之旅”暑期低碳研学活动正式拉开帷幕。
深圳市“垃圾分类科普馆奇妙之旅”暑期低碳研学活动已连续开展3年，其依托全市垃圾分类科普馆及共建花园等实践基地制定研学路线、开展研学课程，旨在以“行走的课堂”形式，让市民朋友们在参观实践中深刻理解垃圾减量分类和资源循环利用的价值。
活动由深圳市城市管理和综合执法主办，深圳市生活垃圾分类管理事务中心、各区（新区）城市管理和综合执法承办，深圳市罗湖区小水滴中心协办，今年的活动将持续至8月31日。
开启减塑分类知识课堂全市课，解锁日常减塑“密码”
作为“垃圾分类科普馆奇妙之旅”首场活动，7月12日，深圳市生活垃圾分类科普教育馆（福田馆）围绕“塑料”主题，组织开展了一系列趣味十足的低碳研学活动，为学生和家长打开了一扇了解塑料垃圾处理全流程的窗口。
“塑料造成的污染，你知道多少？如何减少塑料垃圾的产生？……”活动现场，深圳市生活垃圾分类管理事务中心主任、少先队深圳市生活垃圾分类蒲公英工作委员会主任梁治宇，以模拟体验、互动问例分享等形式，为学生们开启了减塑分类知识课堂全市课，150余人现场观摩全市课。
为上好减塑分类知识课堂全市课，深圳市生活垃圾分类管理事务中心开发了面向全市中小学生的减塑分类知识课件——《小选择，大未来》。该课件以图文、视频和数据分析等形式，对塑料的诞生、应用、造成的污染以及回收再生的价值进行了趣味科普，并以深圳近年来的减塑行动为例，探讨了“小选择，大未来”的命题，呼吁广大青少年积加入减塑行列，助力“山海捡塑绿美鲲鹏”宣传活动和塑料回收公益计划的进一步推广。
为提升青少年“减塑”意识，深化校外蒲公英少先队建设，后续深圳各区将以全市课为样板，依托蒲公英校外实践基地，积动员蒲公英少先队开展减塑分类知识课堂、奶盒回收、芬芬小课堂等形式多样的垃圾分类知识普及和社会实践活动。值得一提的是，减塑分类知识课堂还将走进由深圳组织部、共青团深圳员会联合举办的2025年暑假“小小科学家”科学探索研学营，于7月14日至8月22日，在市党群服务中心举办的暑托班上开课。
学以用，践于行。活动现场，蒲公英少先队员们还分组体验了废塑料变成再生产品的制作流程，他们亲手实践，利用塑料瓶、奶茶杯、吸管等废塑料制作成了永生花、小夜灯、沙锤、排箫等创意作品。当天，科普馆内设置的塑料专场换享市集也热闹开张，学生们将自带的闲置塑料物品与其他人员交换，让闲置物品焕发新生。
探秘“宝藏”博物馆，穿越垃圾处理的前世今生
7月13日，“垃圾分类科普馆奇妙之旅”第二场低碳研学活动跟随“2025美丽深圳城管行——探寻‘圾’忆密码，‘童’行之旅”的步伐，走进了位于宝安区的深圳市垃圾处理历史博物馆。
该场馆是国内大的垃圾处理历史博物馆，馆内集历史展品、互动装置和大量垃圾处理历史资料于一身，以生动的方式展现了人类在不同文明时期如何处理垃圾。走进场馆，仿佛穿越了时空，开启了一段关于垃圾与人类文明相伴相生的历史长卷。
当天，深圳市人大代表、政协委员与30组亲子家庭组成参观团，来到这里参与“展厅研学+微课堂+书吧参观”活动。
在讲解员的带领下，参观团循着时光脉络纵览了古今中外垃圾处理技术的迭代演进，“身临其境”体验了垃圾从收集、运输到处理的全流程。孩子们在互动装置前热情高涨，有的积参与垃圾分类投放，点亮希望的“蒲公英”；有的奋力踩踏单车，为寓意资源再生的“重生树”注入绿能量。在微课堂中，蒲公英讲师以趣味图文与典型案例解析垃圾分类知识体系，通过趣味问答、情景模拟，将复杂的分类逻辑转化为生活智慧，推动公众认知向深层认同跃升。